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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

♟(撰稿:景欢元)

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    • 索梁妹🤲LV1六年级
      2楼
      女子结婚现场卖炸串🏚
      2025/03/16   来自济南
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    • 〽申建河LV9大学四年级
      3楼
      2024年日本连锁便利店的销售额连续三年刷新最高纪录🐐
      2025/03/16   来自上饶
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    • 钟素磊💉LV2幼儿园
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      美在欧洲部署先进武器?俄警告:可能作出军事回应♲
      2025/03/16   来自大庆
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    • 宁中保LV5大学三年级
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      “流动中国”中的平安守护🏞
      2025/03/16   来自威海
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    • 解丹蓉🏦😧LV3大学三年级
      6楼
      人民网2025年全国两会调查持续进行 精美奖品等您来拿🙆
      2025/03/16   来自漯河
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    • 梁容雅LV4大学四年级
      7楼
      新一轮全国地下水超采区划定工作全面完成🏧
      2025/03/16   来自株洲
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