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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

🕕(撰稿:弘儿云)

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    • 包琳阳👶LV9六年级
      2楼
      四川筠连山体滑坡灾害原因公布 初步核查29人失联➽
      2025/03/15   来自昆明
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    • ➠廖育影LV1大学四年级
      3楼
      “节后综合征”需要“双向化解”✫
      2025/03/15   来自西宁
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    • 堵艺力⛜LV3幼儿园
      4楼
      (新春见闻)航拍江西广昌山村光伏发电站:日照资源巧变产业资源🆓
      2025/03/15   来自梅河口
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    • 郎曼瑶LV6大学三年级
      5楼
      在体育馆感受冰雪热度 尔滨太有实力了!🤒
      2025/03/15   来自邵阳
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    • 国弘洋♣🚗LV8大学三年级
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      《参考消息》数字报进校园🛸
      2025/03/15   来自古包头
      4回复
    • 凤逸蓉LV6大学四年级
      7楼
      “登天”“入海”样样行!看我国硬核科技实力🐏
      2025/03/15   来自诸暨
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