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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

🔋(撰稿:裘利奇)

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    • 熊翔茜🔼LV1六年级
      2楼
      “重走鼓岭情缘路”活动在福州举办⛊
      2025/03/15   来自库尔勒
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    • ➪寿霭朗LV8大学四年级
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      放大招!重庆监狱民警说唱普法🏓
      2025/03/15   来自衢州
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    • 支达泽⚹LV2幼儿园
      4楼
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      2025/03/15   来自抚顺
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    • 路爱和LV5大学三年级
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      北大人民医院医生称迎太阳闭眼 10 分钟可预防近视,这是真的吗?背后是什么原理?🖖
      2025/03/15   来自通化
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    • 卢绍妮➞⌚LV3大学三年级
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      连旧衣服都舍不得扔的人,往往会有这三种命运,很准👓
      2025/03/15   来自六盘水
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    • 钱朗唯LV4大学四年级
      7楼
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